Petite enfance
Dans de nombreux pays, l’accueil et le développement de l’enfant sont considérés comme des priorités éducatives. Toutefois, les dispositifs mis en place pour favoriser la santé physique, psychologique et sociale des tout-petits se déclinent différemment en fonction des époques, des contextes géographiques et culturels ainsi que des politiques publiques liées à la petite enfance.
Lutte contre les inégalités, prévention précoce, inclusion ou continuité éducative, comment soutenir le petit enfant pour qu’il grandisse en confiance ? Comment construire un environnement bienveillant, stimulant et protecteur qui facilite son épanouissement personnel et sa vie sociale ? Comment former les professionnels de la petite enfance tout au long de leur carrière ?
S’appuyant sur des recherches récentes, des analyses internationales, des cas pratiques et des expérimentations innovantes, ce livre explore aussi bien les fondements scientifiques du développement du jeune enfant que les réalités quotidiennes vécues par les équipes et les familles.
S’adressant tout à la fois aux parents, aux chercheurs, aux professionnels et formateurs qui œuvrent en faveur de la petite enfance et aux décideurs politiques, ce livre permet de penser l’éducation de demain.
Sommaire
Préface
Sylvain Peyratout
Introduction
Sylvie Condette, Silvia Valentim
Première partie – État des savoirs sur le développement de l’enfant
1.Revisiter le développement de l’enfant à la lumière des multiples données récentes
Pierre Delion
2. La place de l’enfant dans les politiques publiques en Europe et dans le monde.
Le cas de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Florence Pirard
3. Promouvoir la qualité par la réflexion dans les services d’accueil et d’éducation de la petite enfance en Italie.
Le rôle des coordinateurs pédagogiques et des ressources documentaires
Nima Sharmahd
4. Accueil des jeunes enfants et politique éducative au Japon.
Passé et avenir
Noriko Inuzuka
5. Géographie de l’enfance et géographies du Vivre.
Des énonciations sur l’attachement des espaces et des existences de bébés et de jeunes enfants
Jader Janer Moreira Lopes
Deuxième partie – Enjeux sociétaux et accueil de jeunes enfants
6. La petite enfance à l’aube du xxe siècle dans l’Europe occidentale. Sofia Rusova, femme pédagogue ukrainienne (1856-1940)
Corinne Baujard
7. Lutter contre la pauvreté par l’accueil de la petite enfance ?
Voir et faire voir : le professionnel de la petite enfance comme incarnation d’un autre rapport à l’enfant
Pierre Moisset
8. La construction de l’enfant. Entre continuités et discontinuités éducatives
Marie-Christine Le Floch
9. Les professionnels de l’enfance à l’épreuve des continuités et des discontinuités éducatives
Sylvie Condette
Troisième partie – Intervenir dans la petite enfance.
Questions et pratiques professionnelles
10. L’accueil de la petite enfance à Lausanne
Claude Thüler
11. Éducation inclusive et pratique réflexive
Odile Jarroux, Sylvie Lefebvre, Marie Andrys-Top
12. L’accès au langageen quelques questions
Ingrid Bullens, Greta Franclet, Isabelle Stella
13. Géographie de l’enfance.
Interactions de l’enfant avec son environnement
Jader Janer Moreira Lopes, Victor Loback
Conclusion. Accompagner les professionnels et les familles pour promouvoir le développement de l’enfant
Sylvie Condette, Silvia Valentim
Références bibliographiques
Présentation des auteurs
26,00 €
En stock
Petite enfance
Dans de nombreux pays, l’accueil et le développement de l’enfant sont considérés comme des priorités éducatives. Toutefois, les dispositifs mis en place pour favoriser la santé physique, psychologique et sociale des tout-petits se déclinent différemment en fonction des époques, des contextes géographiques et culturels ainsi que des politiques publiques liées à la petite enfance.
Lutte contre les inégalités, prévention précoce, inclusion ou continuité éducative, comment soutenir le petit enfant pour qu’il grandisse en confiance ? Comment construire un environnement bienveillant, stimulant et protecteur qui facilite son épanouissement personnel et sa vie sociale ? Comment former les professionnels de la petite enfance tout au long de leur carrière ?
S’appuyant sur des recherches récentes, des analyses internationales, des cas pratiques et des expérimentations innovantes, ce livre explore aussi bien les fondements scientifiques du développement du jeune enfant que les réalités quotidiennes vécues par les équipes et les familles.
S’adressant tout à la fois aux parents, aux chercheurs, aux professionnels et formateurs qui œuvrent en faveur de la petite enfance et aux décideurs politiques, ce livre permet de penser l’éducation de demain.
Sommaire
Préface
Sylvain Peyratout
Introduction
Sylvie Condette, Silvia Valentim
Première partie – État des savoirs sur le développement de l’enfant
1.Revisiter le développement de l’enfant à la lumière des multiples données récentes
Pierre Delion
2. La place de l’enfant dans les politiques publiques en Europe et dans le monde.
Le cas de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Florence Pirard
3. Promouvoir la qualité par la réflexion dans les services d’accueil et d’éducation de la petite enfance en Italie.
Le rôle des coordinateurs pédagogiques et des ressources documentaires
Nima Sharmahd
4. Accueil des jeunes enfants et politique éducative au Japon.
Passé et avenir
Noriko Inuzuka
5. Géographie de l’enfance et géographies du Vivre.
Des énonciations sur l’attachement des espaces et des existences de bébés et de jeunes enfants
Jader Janer Moreira Lopes
Deuxième partie – Enjeux sociétaux et accueil de jeunes enfants
6. La petite enfance à l’aube du xxe siècle dans l’Europe occidentale. Sofia Rusova, femme pédagogue ukrainienne (1856-1940)
Corinne Baujard
7. Lutter contre la pauvreté par l’accueil de la petite enfance ?
Voir et faire voir : le professionnel de la petite enfance comme incarnation d’un autre rapport à l’enfant
Pierre Moisset
8. La construction de l’enfant. Entre continuités et discontinuités éducatives
Marie-Christine Le Floch
9. Les professionnels de l’enfance à l’épreuve des continuités et des discontinuités éducatives
Sylvie Condette
Troisième partie – Intervenir dans la petite enfance.
Questions et pratiques professionnelles
10. L’accueil de la petite enfance à Lausanne
Claude Thüler
11. Éducation inclusive et pratique réflexive
Odile Jarroux, Sylvie Lefebvre, Marie Andrys-Top
12. L’accès au langageen quelques questions
Ingrid Bullens, Greta Franclet, Isabelle Stella
13. Géographie de l’enfance.
Interactions de l’enfant avec son environnement
Jader Janer Moreira Lopes, Victor Loback
Conclusion. Accompagner les professionnels et les familles pour promouvoir le développement de l’enfant
Sylvie Condette, Silvia Valentim
Références bibliographiques
Présentation des auteurs
26,00 €
En stock
